Γιατί μαθαίνουμε Μαθηματικά;
Φανταστείτε έναν κόσμο στον οποίο οι άνθρωποι δεν ενδιαφέρθηκαν να ονομάσουν όλες τις ποσότητες και έχουν μόνο τις λέξεις «ένα»,
Διαβάστε περισσότερα…
Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε ένα παιδί;
Τα παιδία ήδη από πολύ μικρή ηλικία περιγράφονται από ένα εγγενή ενθουσιασμό για μάθηση. Κάνουν συνεχώς ερωτήσεις με στόχο να
Διαβάστε περισσότερα…
Διδασκαλία παιδιών με αυτισμό
Για να είναι η διδασκαλία επιτυχής θα πρέπει απαραίτητα να είναι δομημένη. Στηριζόμενοι στο γεγονός ότι τα άτομα με αυτισμό
Διαβάστε περισσότερα…
Δυσλεξία τα Τι και τα Γιατί
Ο όρος Δυσλεξία, χρησιμοποιείται συχνά στη σχετική βιβλιογραφία, ενώ ταυτόχρονα οι περισσότεροι άνθρωποι είναι αρκετά εξοικειωμένοι με αυτόν, καθώς αναφέρεται
Διαβάστε περισσότερα…
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ & ΑΝΑΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Όταν δύο άνθρωποι φέρνουν στον κόσμο ένα μωράκι, έρχονται αντιμέτωποι με πολλόυς φόβους και ανησυχίες. Θέλουν να του προσφέρουν όλα
Διαβάστε περισσότερα…
Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
Βασικό συστατικό της λεκτικής επικοινωνίας είναι οι λέξεις. Μέσω των λέξεων οι άνθρωποι επικοινωνούν, ανταλάσσουν ιδέες κι απόψεις, αλληλεπιδρούν. Το
Διαβάστε περισσότερα…
Συναισθηματική Ευελιξία
Η συναισθηματική ευελιξία αναφέρεται στην προσπάθεια του ατόμου να χαλαρώσει, να ηρεμήσει και να επιλέξει πως θα ανταποκριθεί στις συναισθηματικά
Διαβάστε περισσότερα…
ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ
Η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση είναι ένας όρος που αρχικά χρησιμοποιήθηκε από την A.J.AYRES (OT, PhD in 1979) και είναι μια νευρολογική
Διαβάστε περισσότερα…